Équité, diversité et inclusion (EDI)

Le programme EDI de l’INCASS est une approche complète et multidimensionnelle de l’EDI qui englobe

• Politique
• Éducation et formation
• Soutien à l’inclusion et à l’accessibilité
• Sensibilisation
• Mesure et évaluation.

Le programme est axé sur le développement d’actions spécifiques pour s’attaquer aux obstacles, aux inégalités, aux préjugés et au manque d’inclusivité.

Les politiques et exigences EDI de l’INCASS comprennent :

• Les politiques relatives à la gouvernance et au fonctionnement de l’institut, y compris les normes de diversité pour la sélection du directeur scientifique et du directeur adjoint, des membres des comités et du personnel, et les processus de sélection des programmes scientifiques.
• Exigences pour les chercheurs, les diplômés et les boursiers postdoctoraux financés par l’INCASS, qui comprennent la participation aux programmes EDI de l’INCASS et l’intégration de l’EDI dans leurs programmes de recherche et de formation.
• Relations consultatives avec des personnes et des entreprises ayant une expertise en matière d’EDI
• Poursuivre la forte tradition de base de l’INCASS en incluant la communauté canadienne des sciences statistiques dans l’évaluation et l’orientation du programme EDI de l’INCASS.

L’INCASS offre une formation en EDI par le biais d’un programme dynamique d’événements et de cours de formation. L’objectif est de renforcer l’engagement avec l’EDI dans la communauté et de former de futurs leaders engagés à poursuivre l’EDI dans leurs activités de recherche et de formation. Les activités comprennent :

• Séminaires, ateliers et autres activités concernant les questions d’EDI.
• Panels et assemblées générales nationales sur les questions d’EDI
• Formations EDI proposées par des organisations professionnelles spécialisées en EDI

CANSSI offre des occasions de soutien, par exemple le CANSSI Showcase, pour les jeunes chercheurs, les étudiants diplômés et les boursiers postdoctoraux afin de partager leur recherche avec la communauté tout en perfectionnant leurs compétences en communication.

CANSSI aborde l’inclusivité et l’accessibilité de plusieurs façons, notamment :

• De par leur conception, les programmes de l’INCASS encouragent les partenariats entre les chercheurs de différents établissements, nominations, étapes de carrière et régions du Canada.
• L’INCASS offre un mentorat professionnel, une formation en communication de la recherche et un soutien pour les candidatures aux programmes de l’INCASS.
• De par sa conception, le programme de bourses d’études supérieures (GSES) est accessible aux jeunes chercheurs de n’importe quelle université et offre une expérience professionnelle et de mentorat précieuse.
• De par sa conception, le programme Research for Social Good (RSG) soutient les chercheurs, les étudiants diplômés et les boursiers postdoctoraux intéressés par la recherche appliquée ayant un impact direct sur des problèmes importants pour la société. Cela soutient des domaines qui sont souvent sous-financés par rapport à d’autres domaines de la recherche scientifique.
• Les programmes CANSSI Distinguished Postdoctoral Fellowship (CDPF) et Collaborative Research Team (CRT) offrent la possibilité aux professeurs d’établir un leadership de recherche de premier plan.

Pour évaluer l’efficacité et l’impact des politiques et des activités EDI de l’INCASS, l’INCASS utilise une approche globale, notamment :

• Un effort global pour recueillir des données sur la diversité des participants, des dirigeants et des superviseurs, ainsi que des processus d’arbitrage pour tous les programmes CANSSI.
• Organiser une assemblée générale annuelle sur les activités d’EDI de CANSSI pour recueillir les commentaires de la communauté.
• Travailler avec des organisations professionnelles et des consultants pour évaluer rigoureusement l’EDI de CANSSI, ainsi que les opérations de CANSSI, sous la direction d’un sous-comité du conseil d’administration.

Le CANSSI entreprend des activités visant à augmenter le nombre d’étudiants issus de groupes sous-représentés et défavorisés qui considèrent les statistiques dans leur avenir.

Les défis commencent au niveau secondaire, car peu de statistiques sont couvertes dans les programmes d’études standard, peu d’enseignants sont formés à la statistique et les avantages que la formation statistique véhicule pour les cheminements de carrière sont souvent méconnus. Les défis persistent dans l’enseignement postsecondaire, où l’éventail des cours de statistique est souvent restreint et dispensés par des non-statisticiens, et il n’y a aucune possibilité de recherche en statistique dans les collèges et les petites universités, qui desservent souvent des groupes défavorisés et sous-représentés relativement importants.

Les activités de rayonnement et d’expansion du portefeuille de l’INCASS sont conçues pour relever ces défis particuliers.

L’INCASS appuie les activités conçues pour rejoindre les étudiants postsecondaires qui ont une formation quantitative relativement solide. Par exemple, nous soutenons le Vancouver Datajam, le Hockey Hackathon et les camps d’entraînement d’été, qui font un effort concerté pour atteindre les groupes sous-représentés et défavorisés et mettent en œuvre des programmes conçus pour créer des environnements inclusifs. Un autre exemple est la Journée internationale des femmes et des filles en sciences organisée par CANSSI Ontario. Cet événement a mis en lumière les chercheuses de l’Ontario.

La CANSSI est l’un des principaux co-sponsors et co-organisateurs du Florence Nightingale Day (FND) avec le Caucus for Women in Statistics (CWS) et l’American Statistical Association (ASA). En activité depuis 2018, le FND est un événement international d’une journée visant à attirer les élèves du secondaire issus de groupes sous-représentés et défavorisés vers les sciences statistiques.

Le FND comprend des panels dont la composition est très diversifiée, incluant des étudiants universitaires, des professeurs et des chercheurs de l’industrie. Il comprend également des activités statistiques pratiques menées par des étudiants, des professeurs et des enseignants du secondaire. Le FND est organisé dans les collèges et universités locaux pour les lycéens de la région, et virtuellement pour les étudiants du monde entier.

Le directeur scientifique Donald Estep siège au conseil d’administration de Florence Nightingale Day, Inc. La vision est d’élargir le FND pour qu’il devienne un événement national impliquant des élèves du secondaire à travers le Canada.

Bibliothèque de formation en recherche de l’INCASS (CRTL)

CANSSI est en train d’initier les éléments de la bibliothèque de formation à la recherche CANSSI (CRTL) qui abrite des ensembles de matériel de haute qualité pour les cours de niveau recherche afin de fournir aux étudiants de toutes les universités et collèges canadiens l’accès à une préparation avancée à la recherche.

Le CRTL est motivé par le fait que les étudiants de certaines universités aux ressources limitées ont un accès limité aux cours de niveau recherche, ce qui affecte leur préparation aux futures carrières et leur compétitivité dans la recherche d’un emploi. De plus, les pressions exercées par l’explosion des inscriptions font que la plupart des départements ont besoin de ce programme.

Programme SURMOUNT

SURMOUNT vise à créer des partenariats qui servent des cohortes d’étudiants en sciences statistiques issus de groupes défavorisés et sous-représentés. Il donne accès à des cours avancés, à des opportunités de recherche et à un mentorat qui peuvent préparer les étudiants à réussir leurs études supérieures, tout en réduisant directement la multitude d’obstacles socio-économiques auxquels ils sont régulièrement confrontés.

Le programme SURMOUNT repose sur un partenariat entre les universités, les agences gouvernementales et l’industrie.